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高中数学概念教学中“问题串”设计的实践研究

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【作者】 李晓波

【机构】 广东省惠州市第一中学高中部

【摘要】 基于目前高中数学概念教学的情况,本文先分析实际课堂教学情况,提出一种新的教学设想——"问题串"设计教学.教师先设计一系列"问题串",引导数学概念的生成,揭示数学概念的本质,有助于阐述"问题串的"概念及其应用.结合自己的教学实践,设计了一些"问题串"的教学案例.最后根据自己的案例体会做了小结与展望.

【关键词】 问题串数学概念案例
【所属期刊栏目】 教材与教法 (2020年07期)
  • 【分类号】G633.6
  • 【下载频次】2
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