网络首发时间:2020-03-13 09:34:17

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网络认知行为治疗干预大学生焦虑情绪的随机对照试验

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【作者】 刘志远任学柱王工斌唐苏勤吴玉飞章劲元

【Author】 LIU Zhiyuan;REN Xuezhu;WANG Gongbin;TANG Suqin;WU Yufei;ZHANG Jingyuan;

【机构】 华中科技大学教育科学研究院北京师范大学教育心理与学校咨询研究所深圳大学法学院复旦大学航天航空系

【摘要】 目的:开发干预大学生焦虑情绪的网络认知行为治疗(ICBT)系统,并考察ICBT对大学生焦虑情绪的干预效果。方法:在建立的干预网站,招募受焦虑情绪困扰的在校大学生54名,按照3:1非等组随机分配到干预组(n=40)与对照组(n=14),干预组接受为期4周,持续8次的ICBT干预,对照组处于等待状态(等待干预组4周干预结束后再接受干预)。采用状态-特质焦虑问卷(STAI)于基线和干预4周后进行测量。结果:基线期,干预组与对照组在状态焦虑、特质焦虑分量表得分上差异均无统计学意义(均P>0.05);4周干预后,干预组状态焦虑分量表得分低于对照组(P<0.001),具有大的效应量(g=1.44),干预组特质焦虑分量表得分(单侧检验)低于对照组(P<0.05),具有中等效应量(g=0.67)。组内比较结果显示,干预组4周干预后状态焦虑和特质焦虑分量表得分均低于基线期(均P<0.001)。结论:网络认知行为治疗对大学生的状态焦虑、特质焦虑的干预具有良好的效果。

【关键词】 网络认知行为治疗焦虑大学生
  • 【分类号】G444
  • 【下载频次】232

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