网络首发时间:2020-05-08 09:28:40

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大学生自我损耗对态度形成的影响

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【作者】 齐晓栋张大均

【Author】 QI Xiaodong;ZHANG Dajun;

【机构】 沈阳师范大学教师教育学院西南大学心理学部暨心理健康教育研究中心

【摘要】 目的:考察自我损耗对大学生态度形成的影响。方法:在某高校选取大学生100名,采用双任务实验范式进行2(损耗组,非损耗组)×3(积极强信息,积极弱信息,中性信息)的被试间实验设计,让被试完成损耗或非损耗任务后,阅读关于陌生人的短信息,测量对该陌生人的态度及态度确定性。结果:个体阅读积极强信息、积极弱信息和中性信息产生的态度差异有统计学意义[(4.05±0.55)vs.(3.80±0.58)vs.(3.40±0.73),P<0.001];损耗组、非损耗组阅读信息后产生的态度差异无统计学意义[(3.73±0.75)vs.(3.72±0.62),P>0.05],但损耗组态度确定性高于非损耗组[(3.78±0.92)vs.(3.41±0.88),P<0.05]。结论:自我损耗虽然没有对形成的态度产生影响,但却在元认知层面影响了态度确定性。

【关键词】 自我损耗态度态度确定性
【基金】 辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题(JG18DB448);辽宁省教育厅科学研究经费项目(WQN201916)
  • 【分类号】G444
  • 【下载频次】154

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