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“以体定教”:确定教学内容的指向性路径

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【作者】 方斐卿

【机构】 温州市教师教育院

【摘要】 确定合适的教学内容是小学语文教学永恒的重点和难点。但确定教学内容的有效策略少,随意性大,而"以体定教"可为教学内容的确定提供有效保障,"以体定教"有利于课文教学重点的明确,有利于课文层次结构的把握,有利于课文语言特点的品味,应成为小学语文教师必须掌握的课文研读策略。

【所属期刊栏目】 教学创新 (2019年08期)
  • 【分类号】G623.2
  • 【下载频次】15
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