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“六自”:学生数学课堂生活旨趣——兼谈习得性教学及其误区

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【作者】 吴志健

【机构】 宜兴市新建小学

【摘要】 学生数学课堂生活是以数学的本质为对象进行德性生长的一种经历、一种记忆,其质量取决于数学活动的有效开展与其德性的深度理解。在数学课堂上,要努力让学生在"自习"中享用"自在"生活,在"自编"中享用"自得"生活,在"自问"中享用"自律"生活。这"六自"就是学生数学课堂生活旨趣所在。

【关键词】 数学课堂习得性教学教学误区
【基金】 江苏省教育科学2016年度“十三五”规划重点课题“小学数学习得性教学误区研究”(课题批准文号:B-b/2016/02/165)
【所属期刊栏目】 教学创新 (2019年09期)
  • 【分类号】G623.5
  • 【下载频次】18
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