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基于单元整体的小学数学结构化教学

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【作者】 朱俊华吴玉国

【机构】 淮安市天津路小学南京市游府西街小学

【摘要】 数学知识是有结构的,知识的相互联系首先体现为知识的整体性,那么数学教学也是有结构的。结构化教学需要立足"类"的建构,把握数学知识之间的整体结构;还要观照"联"的统整,体现数学教学中的元素关联、活动关联和方法关联;也要聚焦"变"的实施,在变与不变的辨析中理解知识的本质内涵,主动建构知识,形成结构。

【基金】 江苏省教育科学2018年度“十三五”规划重点课题;人民教育家培养工程培养对象专项重点资助项目“小学数学结构化学习的实践研究”(项目编号:R-a/2018/04)
【所属期刊栏目】 教学创新 (2019年09期)
  • 【分类号】G623.5
  • 【下载频次】150
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