节点文献

现代区域研训教一体化教师教育模式的有效路径与创新机制

免费订阅

【作者】 唐西胜

【机构】 杭州市下城区教师教育学院

【摘要】 在传统区域教师教育过程中,科研、培训和教研三者相互分离、各自为政,难以有效发挥其对教师专业成长的促进作用。研训教一体化是在区域教师教育过程中,以教师专业成长为旨归,以教师专业成长阶段特征和规律为指引,协调研、训、教三者在教师教育中的定位,将三者融为一体,实现三者的优势互补,以协同高效地促进教师专业发展的创新型教师教育模式。杭州市下城区教师教育学院根据多年探索,提出了具有自身特色的现代区域研训教一体化教师教育模式。其主要依托"项目化路径""共同体路径"和"云学习路径"等有效路径承接落地,构建认同机制、协同机制和保障机制等创新机制,确保有效路径的顺利达成。

【所属期刊栏目】 教师发展研究 (2019年10期)
  • 【分类号】G652
  • 【下载频次】76
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: