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以表现性评价培养“家国情怀”

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【作者】 张永康

【机构】 兰陵中学

【摘要】 家国情怀素养是学习和探究历史应具有的人文追求,体现了对国家富强、人民幸福的情感,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。这种情感、态度、价值观,具有内在的、不可视的特点。表现性评价则可以通过任务与评价使其情感、态度、价值观变得可视。以表现性评价来培养家国情怀,教师必须有明确的表现性目标、设计表现性任务的能力,以及和学生一起制定实施表现性评价准则的意愿。

【所属期刊栏目】 教育评价 (2019年10期)
  • 【分类号】G633.51
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