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语文课堂教学设计路径探究

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【作者】 童志国

【机构】 铜陵市义安区第二中学

【摘要】 教学设计是教师对课堂教学内容和流程的一个整体谋划。优秀的教学设计对课堂教学既有规约性,又给学生留有足够的思维增长空间,是规范性与灵活性的统一,是预设性与生成性的交融。在总结诸多名师优秀教学设计的基础上,归纳总结出语文教学设计的四条路径,简便可行,易于操作,切合常态课堂教学实际,以期为一线教师尤其是刚入职教师设计语文课堂教学提供些许思路。

【所属期刊栏目】 教学创新 (2019年10期)
  • 【分类号】G633.3
  • 【下载频次】82
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