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核心素养视角下“推理思想”的教学思考与实践

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【作者】 邵陈标

【机构】 宁波大学附属学校

【摘要】 《义务教育数学课程标准(2011年版)》把"推理能力"作为核心概念之一,确立了推理思想的重要地位。因此,在大力发展学科核心素养的背景下,对于推理思想的内涵及其具体体现的梳理分析显得很有必要,在此基础上提出相应的教学策略,可以为教师提供一定的参考。

【基金】 2018年宁波市教育科学重点研究课题“基于数学思想的‘学导融合’课堂研究”(项目编号:2018YZD049)
【所属期刊栏目】 教学创新 (2019年10期)
  • 【分类号】G623.5
  • 【下载频次】127
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