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教师培训的美国经验与中国借鉴——以SIU项目为例

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【作者】 潘洪建HARVEY HENSONLINGGUO BU

【机构】 扬州大学Southern Illinois University

【摘要】 美国南伊利诺伊大学承办的为期两年的"小学科学—数学系统化建设"项目在培训内容、培训方法、培训管理、培训资源等方面颇具特色。"SIU"项目培训对中国教师培训具借鉴意义:加强培训内容与学科内容的"链接",让学员经历教学的真实过程,开发利用学员的经验资源,改进培训管理,优化学习支撑条件,引入第三方评估。

【基金】 国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学一般课题“迈向科学实践:新世纪小学科学课程改革的国际比较研究”(课题编号:BHA160086)
【所属期刊栏目】 比较与借鉴 (2019年10期)
  • 【分类号】G625.1
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