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乡村教师培训“核心主题”课程体系建设:价值取向、框架结构、技术路径

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【作者】 张坤香

【机构】 曲靖师范学院教师教育发展研究院

【摘要】 缺乏匹配的培训课程体系是乡村教师培训的痛点之一。针对现在教师培训课程研究与实践存在的不足,提出乡村教师培训课程体系建设培育教师"核心素养"的价值取向,并提出基于教师"核心素养"提炼的"核心主题",从整体布局入手,按照"基础—条件—动力—补充"的课程功能,以课程模块、课程主题、课程专题、课程单元四个部分构建"核心主题"课程的结构系统,以及基于融合培训课程的知识性、体验性、前沿性三层次内容,遵循基本原理、一般程序、关键节点三个逻辑层次构建课程体系建设的技术路径。

【关键词】 乡村教师教师培训课程体系核心主题
【基金】 2018年度曲靖市慈善总会助学研究项目“曲靖市中小学教师兼职培训者培养研究”(项目编号:hx201801)
【所属期刊栏目】 教师发展研究 (2019年11期)
  • 【分类号】G525.1
  • 【下载频次】39
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