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基于核心素养的高中生物课堂优化策略探析

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【作者】 黄斌

【机构】 广东实验中学越秀学校

【摘要】 基于高中生物学科核心素养的发展目标,立足课堂教学改革实际,通过课堂目标的优化、课堂内容的优化和课堂结构的优化三个方面,让教学改革"扎根"于课堂,将学科核心素养目标贯彻落实到每一节课,以此提升学生的生命观念、理性思维、科学探究和社会责任四方面的素养。

【基金】 2017年度广州市教育科研规划课题“‘走班制’下高中生物分层教学的实验研究”(项目编号:1201534474)
  • 【分类号】G633.91
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