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三种版本数学教材第二学段“综合与实践”内容比较及教学建议

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【作者】 蒋敏杰

【机构】 常州市教育科学研究院

【摘要】 对教材内容及其编排形式、内涵的认识与把握,体现出教师教学的差异,影响着数学课程实施的效果。"综合与实践"是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。通过对人教版、苏教版、北师大版数学教材在"综合与实践"领域的编排进行比较研究,围绕内容选择、推进逻辑、活动方式等,分析其特点,明晰教材编排立意与方式。提出丰富学习方式,丰盈活动内容,注重思维对话,做好反思评价等策略,寻求更贴合学生思维发展的内容与方式,优化课程实施。

【关键词】 综合与实践教材比较教学建议
【基金】 江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“促进教师专业发展的小学数学教学关键问题的实践研究”(课题立项编号:J-b/2018/13)
【所属期刊栏目】 比较与借鉴 (2019年12期)
  • 【分类号】G623.5
  • 【下载频次】35
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