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注重导课设计 激发学习兴趣

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【作者】 姚冰梅

【机构】 哈尔滨师范大学 2004级现代教育技术教育硕士

【摘要】 <正>课堂教学导课的教育功能,表现在激发起学生的认识兴趣和情感,启发和引导学生的思维,让学生用最短的时间进入到课堂教学最佳状态中去。良好的开端是成功的一半,导课是讲授新课的第一步,精心设计好这个环节,对达到预期的教学目的,取得良好的教学效果会产生很大的作用。现代教学论认为:一个完整的导课环节应由"集中注意"、"引起兴趣"、"激发思维"、"明确目的"、"进入学习课题"五方面构成。这也是导课设计需遵循的基本原则,具体说来:

【所属期刊栏目】 专题·专论_教材教法 (2007年12期)
  • 【DOI】10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2007.12.033
  • 【分类号】G712.4
  • 【被引频次】3
  • 【下载频次】137
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