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试论思想政治课的课堂开放

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【作者】 徐荷清

【机构】 广东省佛山高级技工学校

【摘要】 课堂教学具有目标性、计划性、组织性、系统性的特征,因而也具有自成一体的封闭性和预设性。适宜的封闭和预设是课堂教学必须的,但过分追求教学的预设性和程序化,就不能为教学过程中丰富的、多变的、复杂的思想碰撞留有空间。过于僵化的课堂程式会压制师生的自主性,思想政治学科文化和价值内涵的师生交流需要课堂由封闭走向开放。

【关键词】 思想政治课课堂教学课堂开放
【所属期刊栏目】 专题·专论_教改探讨 (2009年03期)
  • 【DOI】10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2009.03.023
  • 【分类号】G633.2
  • 【下载频次】15
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