节点文献

教师的态度决定教育教学效果

免费订阅

【作者】 袁敏

【机构】 黑龙江大学马克思主义学院

【摘要】 有什么样的教师,就有什么样的教育。教师教什么,教师如何教?教师讲课能否受学生的欢迎,教师是否能把课讲好,不是能力问题,而是态度的问题,关键是教师是否真正用心。教师态度是指教师对自身职业劳动的看法和采取的行为,教师只要有爱心、尽责任并且讲究教书育人的方法,就会成为学生喜欢的教师,也会达到教育教学的目标,提高教育教学的效果。

【关键词】 教师态度教育教学效果
【所属期刊栏目】 第一版块:要闻·要文_前沿 (2014年11期)
  • 【DOI】10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2014.11.004
  • 【分类号】G451
  • 【下载频次】110
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: