节点文献

高校学生校园设施空间认知差异研究

免费订阅

【作者】 高鹏陈玲玲宋朝伟

【Author】 GAO peng;CHEN Lingling;SONG Chaowei;Department of Biochemical Engineering, Fuyang Vocational and Technical College;School of History Culture and Tourism, Fuyang Normal University;

【机构】 阜阳职业技术学院生化工程系阜阳师范学院历史文化与旅游学院

【摘要】 不同类型学生在开展校园活动时所形成的空间认知会有差异,研究这些差异有助于了解大学生空间认知特征和生活学习习惯,对高等教育培养方案的制定具有重要意义。文章以阜阳职业技术学院为例,采用认知地图、数理统计分析等方法,研究不同性别、成绩、专业学生的校园设施空间认知差异,并结合校园设施到访频率探究差异产生的原因。研究发现:男生在地理方向识别及女生在设施名称记忆上各有优势,优生对设施的空间认知水平高于差生,并在设施空间位置识别和名称记忆上的优势更为明显,不同专业学生对本专业相关性强的设施空间认知能力更强,等等;各类型学生存在设施到访频率高,其设施空间认知也高,随着到访频率的逐渐提升,而空间认知水平提升速度却有所减缓等共性认知特征。

【基金】 安徽省自然科学重点项目:高校校园空间认知与活动的交互影响研究(KJ2018A0744);阜阳职业技术学院教学研究一般项目(2019KYXM12)
【所属期刊栏目】 高职教育研究 (2020年01期)
  • 【DOI】10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2020.01.001
  • 【分类号】TU984.14;G715.5
  • 【下载频次】69
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: