摘要:研究运用信息可视化分析软件C itespace,以教育技术学CSSC I期刊9329篇来源文献(2000-2009年)为数据,绘制了我国教育技术学知识图谱,提取了具有"知识拐点"作用的7篇关键节点文献,并对我国教育技术学知识结构进行了聚类分析,初步勾勒出我国教育技术学知识体系的现有框架。
- DOI:
10.13966/j.cnki.kfjyyj.2011.04.013
- 专辑:
教育与社会科学综合
- 专题:
教育理论与教育管理
- 分类号:
G40-057
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