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对现行四个高中历史教材版本图片有效性的探讨——基于必修一第一单元(专题一)的对比

朱思泓1陈泽芳2

1. 华南师范大学2. 汕头职业技术学院

摘要:现行四个高中历史教材版本编排不同,插入的图片各具特色,但存在不少瑕疵,一部分图片有效性难以体现,存在不科学、直观性不强、难以给学生美的启发等诸多问题。通过对比,可以得出图片编排较好的版本范例,以供其他版本编排时有所借鉴。另外通过提供新的图片和有效图片的编排原则,以期充分发挥教材的有效性。
  • 专辑:

    社会科学Ⅱ辑

  • 专题:

    中等教育

  • 分类号:

    G633.51

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