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课程思政视域下成人全日制学生进取精神的培育路径探究——以台州广播电视大学为例

陈红华

台州广播电视大学

摘要:在课程思政视阈下培养成人全日制学生的进取精神具有现实意义。本文以台州广播电视大学为例,通过问卷调查和访谈,分析了成人全日制学生进取精神现状,并遵循课程思政、因材施教、全面发展、量化评价四个原则,提出课程思政视阈下进取精神培育的五个路径:做好顶层设计;加强课程思政体系的建设;加强进取文化品牌建设;融合互联网信息技术;构建多元进取精神教育评价体系。
  • 专辑:

    社会科学Ⅱ辑

  • 专题:

    高等教育; 成人教育与特殊教育

  • 分类号:

    G641;G728.8

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