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新课改农村学校数学高效课堂的构建

王彦文

甘肃省通渭县什川乡太山学校

摘要:数学课堂教学是培养学生创新意识的主渠道,只有在课堂教学中关注学生创新意识的培养,才能形成稳定持久的创新力。因此数学教学不仅要让学生掌握数学知识,更要培养学生独立获取知识的能力和勇于创新的主体意识,促进学生主体的全面发展。
  • 来源数据库:

    基础教育;

  • 分类号:

    G633.6

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