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能力本位与启发心智的教学原则

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【作者】 沈潜

【Author】 SHEN Qian (Wenzhou Vocational & Technical College, Wenzhou, 325035, China)

【机构】 温州职业技术学院 浙江 温州 325035

【摘要】 本文根据“能力为本”的教学理念,论述心智技能在学生能力结构中的关键性作用,提出职业技术教育在注重培养学生动手技能的同时,要关注学生心智技能的开发,提高学生的学习能力,发展创造性应用能力。同时阐述如何用“启发性”教学来实践这一理念。文章认为,智力技能作为心智活动方式,对提高思维能力和学习效率,从而也更好的习得和灵活运用动作技能具有重要意义。“能力本位”通过“启发性”去实现,但“启发性”不是一种固定的教学方法,它是通过师生的双边互动来激发学生学习兴趣,引起思维活动,提高心智技能,从而培养能力的教学思想。

【关键词】 能力技能心智启发
  • 【DOI】10.13669/j.cnki.33-1276/z.2001.02.027
  • 【分类号】G712
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】44
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