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大学英语学习动机的特殊性与动机的维持

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【作者】 傅玲芳

【Author】 FU Ling-fang (Foreign Language Faculty of Shao Xing Science and Arts College, Shaoxing, 312000, China)

【机构】 绍兴文理学院外国语学院 浙江 绍兴 312000

【摘要】 动机是推动学习的原动力,是学习过程中一个极其重要的变量。作为大学英语教学的执教者,如何把大学英语的教与学、学与用有机地结合起来,把学生如何学、学什么与教学目标和教学方法结合起来,促进大学生学习英语的动力,维持大学生学习英语的动机,是本文要探讨的主要问题。

【关键词】 大学英语学习动机特殊性
  • 【DOI】10.13669/j.cnki.33-1276/z.2004.03.018
  • 【分类号】H319.3
  • 【被引频次】11
  • 【下载频次】196
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