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照顾的逻辑与实践的偏误:我国少数民族研究生招生政策改进审度

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【作者】 朱子义崔延强

【Author】 ZHU Zi-yi;CUI Yan-qiang;Center for Studies of Education and Psychology of Minorities,Southwest China of Southwest University;

【机构】 西南大学西南民族教育与心理研究中心

【摘要】 少数民族研究生招生照顾政策以促进民族团结、促进教育公平、促进民族区域社会发展为逻辑基点。改革开放后,随着研究生教育的发展,少数民族照顾问题逐渐从模糊走向清晰,制度安排渐趋合理,建立了以"双少生政策""分区录取政策""骨干计划"为核心的照顾政策体系,取得了良好效果。但是随着政策实践的推进和时代环境变迁,我国少数民族研究生招生政策仍然存在较多问题,如照顾对象不够精准、逆向歧视、招生专业安排与民族区域发展需求脱节、监督反馈机制缺乏等。基于新时代民族地区不均衡不充分等新特点,进一步加强提升政策感知度、精准安排照顾群体、优化专业设置机制等多维路径的改进势在必行。

【基金】 中央高校科研业务费专项资金项目“民族教育现代化”(SWU1709125);“基于大数据分析的研究生生源质量保障机制研究”(SWU1809236);教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“高校少数民族应用型人才培养模式综合改革研究”(14JZD048)
【所属期刊栏目】 教育改革与发展 (2018年06期)
  • 【DOI】10.14138/j.1001-4519.2018.06.008008
  • 【分类号】G643
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】236
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