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高等教育供给侧结构性改革的现实矛盾——以工科教育为例

何晓芳宁桂玲孟长功

  大连理工大学高等教育研究院    大连理工大学化工与环境生命学部  

摘要:高等教育供给侧结构性改革是从供需结构的角度进一步夯实了人才培养的核心工作,体现着当前我国高等教育结构研究的范式转型,更是新时代下我国高等学校转型发展的重要契机。高等工科教育供给侧结构性改革,因其典型性和特殊性,面临着规模结构、社会需求、教育目标、实施主体、专业调整等众多维度上的现实矛盾,是当前我国高等教育供给侧结构性改革的缩影。这些结构问题与现实矛盾,部分是由于高等教育自身普及化发展进程与经济结构调整新常态相互叠加的特殊阶段所引发的,也与高等教育现代化进程中传统与现代的交互作用有直接关系。破解这些问题的思路是建立高等教育供给侧结构性改革的系统工程观,立意在教育发展,手段靠市场参与,主体是高校自身,核心在人才培养。
  • DOI:

    10.14138/j.1001-4519.2018.06.009607

  • 专辑:

  • 专题:

  • 分类号:

    G649.21

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